ස්මාර්ට් පුවරුව ඉගැන්වීමේ ආකාරය වෙනස් කරයි
සාම්ප්‍රදායික ඉගැන්වීමේ ක්‍රියාවලියේදී, සියල්ල තීරණය කරනු ලබන්නේ ගුරුවරයා විසිනි. ඉගැන්වීමේ අන්තර්ගතය, ඉගැන්වීමේ උපාය මාර්ග, ඉගැන්වීමේ ක්‍රම, ඉගැන්වීමේ පියවර සහ සිසුන්ගේ අභ්‍යාස පවා ගුරුවරුන් විසින් කල්තියා සකස් කරනු ලැබේ. සිසුන්ට මෙම ක්‍රියාවලියට සහභාගී විය හැක්කේ නිෂ්ක්‍රීයව පමණි, එනම් ඔවුන් ඉගැන්වීමේ තත්වයක සිටී.
සමාජ ආර්ථිකයේ ශීඝ්‍ර සංවර්ධනය සහ සමාජ පරිවර්තනය වේගවත් වීමත් සමඟ, නවීන විද්‍යාව හා තාක්ෂණය අධ්‍යාපන කර්මාන්තයට ද විශාල බලපෑමක් ඇති කර තිබේ. වත්මන් සමාජ තත්ත්වය අනුව, සාම්ප්‍රදායික ඉගැන්වීමේ ක්‍රමය ගුරුවරයා විසින් ආධිපත්‍යය දරයි. තීරණ ගන්නා පුද්ගලයා ලෙස ගුරුවරයා පන්තියේ අදාළ අන්තර්ගතයන් කල්තියා සකස් කරනු ඇති අතර, සිසුන්ට ඉගැන්වීමේ ක්‍රමයට බලපෑම් කළ නොහැක. නවීන විද්‍යාවේ හා තාක්ෂණයේ වැඩිවන බලපෑම නිසා, බහුමාධ්‍ය ස්පර්ශ පාලිත ඉගැන්වීමේ යන්ත්‍රය සමකාලීන අධ්‍යාපනයේ නව ඉගැන්වීමේ ක්‍රමයක් බවට පත්ව ඇත.
වර්තමානයේ, චීනයේ අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ ගැඹුරු වෙනස්කම් සිදුවී ඇති අතර, "තොරතුරුකරණය" සහ "අන්තර්ජාලය +" ක්‍රමයෙන් පන්ති කාමරයට ඇතුළු වේ. එය ජාල වේදිකාවේ අන්තර් සම්බන්ධතාවය, පන්ති අතර උසස් තත්ත්වයේ සම්පත් බෙදා ගැනීම සහ සියලු ජනතාව අතර ජාල ඉගෙනුම් අවකාශය බෙදා ගැනීම සාක්ෂාත් කර ගෙන ඇති අතර, එමඟින් කාර්යක්ෂමතාව වැඩි වන අතරම චීනයේ අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු වී තිබේ.
පන්තියේ ගුරුවරුන් විසින් ස්පර්ශ-පාලිත සියල්ලෙන් එක යන්ත්‍රය පුළුල් ලෙස යෙදීම හරහා, එය සියලුම පාසල්, පන්ති සහ තනි සිසුන්ට ප්‍රතිලාභ ලබා දී ඇත. ස්පර්ශ-පාදක සියල්ලෙන් එක යන්ත්‍රය සහ පන්ති කාමරයේ ඵලදායී සංයෝජනය චීනයේ ප්‍රාථමික පාසල් ගණිත දැනුම සහ ප්‍රාථමික පාසල් ගණිතයේ ඉගැන්වීමේ ගුණාත්මකභාවය සඳහා සිසුන්ගේ ඉගෙනුම් හැකියාව වැඩි දියුණු කරයි. මේ අනුව, ප්‍රාථමික පාසල් ගණිත පන්ති කාමරයේ ස්පර්ශ-පාලිත සියල්ලෙන් එක යන්ත්‍රය බහුලව යෙදීම ප්‍රාථමික පාසල් ගණිත අධ්‍යාපනයේ දියුණුවට ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇති බව දැකිය හැකිය.
පළ කිරීමේ කාලය: දෙසැම්බර්-28-2021
